一、名詞解釋
今年的名詞解釋涉及的知識點總體比較基礎，比如“遺忘”、“親社會行為”、“差別感受性”等是屬于心理學學科中強調的重點內容，而“教學效能感”、“校園文化”等屬于教育心理學中的知識點，名詞解釋中涉及的教育心理學的概念相對偏重教師心理與教學心理多一些，總體比較基礎，但有個別概念在復習時相對容易被忽略。
二、簡答題
根據今年各個學科的考試情況，總體比較常規，知識點比較偏基礎，基本都能夠在參考書上找到相應知識內容，但是會有極個別知識點是屬于特別重要的知識點之外，是會存在被忽略的情況。比如心理學中考查的程序性知識的內容，教育心理學中考查的布魯納的學習理論，學習的認知策略的種類，等等，其中“非正式學生群體的特點”這個題目所涉及的知識點在復習時存在被忽略的概率，但是在參考書上是有跡可循的，也算是應該復習的范圍。因此，可以看出，今年簡答題出題角度比較常規、偏基礎，而且考查的知識點較為詳細與廣泛。
三、論述及案例分析題
論述及案例分析題多是在教育心理學中進行考查，論述題相對中規中矩，都是我們在學習當中需要關注的知識點，案例分析題相對比較靈活，但是面對這種相對比較開放式的試題，我們也是可以找到相應的教育心理學的理論進行分析的。需要注意一點的是，對于教育心理學的復習，除了我們所強調的“學生心理”及“學習心理”部分的重點內容之外，“教師心理”、“教學心理”以及“學習心理”中的“心理健康發展及教育”方面的內容也要予以關注!尤其是平常復習時容易被忽視的知識內容。
綜合以上分析，我們可以得出：西南大學2022考研904試題的考查整體難度不大。這給2023考研的同學們做出了一個提示：復習還是要注重基礎知識的學習，同時，對于參考書上的知識內容需要全面掌握，不能放過任何一個可以以考試要點出現的內容。
